2
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده
هدف: تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش معنوی با رهبری آموزشی مدیران دانشگاه علامه طباطبائی در سال 1395 انجام شد.روش تحقیق:این پژوهش میدانی به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش، کلیه مدیران و معاونان سازمان مرکزی دانشگاه و رؤسای دانشکدهها و معاونان آنها در سال تحصیلی 96-95 به تعداد 34 نفر میباشد؛ که به علت محدود بودن جامعه، کل آن به عنوان نمونه انتخاب شد. برای سنجش هوش معنوی از پرسشنامه هوش معنوی چهار عاملی کینگ (حاوی 24 سؤال) و برای سنجش رهبری آموزشی از پرسشنامه رهبری لوتانز (حاوی 35 سؤال)، استفاده شده است. در تأیید پایایی پرسشنامههای هوش معنوی و رهبری آموزشی، آلفای کرونباخ به ترتیب796/. و 724/. بدست آمد. نتایج : در نتیجه، بین هوش معنوی و رهبری آموزشی مدیران رابطهای معنیدار و قوی(319/0 = r) بدست آمد. در رابطه با تمام ابعاد هوش معنوی نیز رابطههای معنیدار بدست آمد. اما در خصوص مؤلفه توسعه حالت آگاهی و رهبری آموزشی هیچ گونه رابطهای بدست نیامد.
غیاثی ندوشن,سعید , عباسپور,عباس و قدمی,کاوه . (1395). بررسی رابطه بین هوش معنوی با رهبری آموزشی مدیران دانشگاه علامه طباطبائی. فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 4(8), 73-88.
MLA
غیاثی ندوشن,سعید , , عباسپور,عباس , و قدمی,کاوه . "بررسی رابطه بین هوش معنوی با رهبری آموزشی مدیران دانشگاه علامه طباطبائی", فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 4, 8, 1395, 73-88.
HARVARD
غیاثی ندوشن سعید, عباسپور عباس, قدمی کاوه. (1395). 'بررسی رابطه بین هوش معنوی با رهبری آموزشی مدیران دانشگاه علامه طباطبائی', فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 4(8), pp. 73-88.
CHICAGO
سعید غیاثی ندوشن, عباس عباسپور و کاوه قدمی, "بررسی رابطه بین هوش معنوی با رهبری آموزشی مدیران دانشگاه علامه طباطبائی," فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 4 8 (1395): 73-88,
VANCOUVER
غیاثی ندوشن سعید, عباسپور عباس, قدمی کاوه. بررسی رابطه بین هوش معنوی با رهبری آموزشی مدیران دانشگاه علامه طباطبائی. الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 1395; 4(8): 73-88.
