امروزه از فرهنگ و تمدن ایرانی اسلامی بسیار صحبت میشود. این فرهنگ و تمدن شاخصهها و مؤلفههایی دارد که افراد جامعه باید از دوران کودکی با آن آشنا شوند و هویتشان در آن جهت شکل بگیرد تا فرهنگ ایرانی- اسلامی محقق شود. یکی از موارد رسمی آشنایی با این شاخصهها و مؤلفهها، کتابهای درسی مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی است. هدف این پژوهش، سنجش میزان توجه به این شاخصهها و مؤلفهها در دو بعد هویت فرهنگی ایرانی و اسلامی در واژهها و تصاویر کتابهای مذکور است. برای مطالعه، شاخصههای زمان، مکان و فرهنگ درنظر گرفته شد. روش تحقیق اسنادی و از تکنیک تحلیل محتوای کیفی استفاده شده است. جامعه آماری، کتاب مطالعات اجتماعی پایههای سوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدایی جمهوری اسلامی ایران است. دادهها از طریق فیش برداری گردآوری شد. یافتهها نشان داد که در کتابها به هر دو بعد هویت فرهنگی ایرانی و اسلامی توجه شده، اما برابر نبوده است؛ در مؤلفههای زمان و مکان بیشتر به شاخصههای هویت فرهنگی ایرانی و در مؤلفهی فرهنگ بیشتر به شاخصههای هویت فرهنگی اسلامی پرداخته است. در واژهها و تصاویر به اساطیر ملی و دینی هیچ اشارهای نشده است، درحالیکه باعث تقویت روحیه حماسی و میهن دوستی در آنها میشود.
محمدی,زهرا و مرادی دیماندول,سلیمان . (1402). تحلیل محتوای شاخصه ها و مؤلفه های هویت فرهنگی ایرانی و اسلامی در کتابهای مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی. (e169223). فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 11(1), e169223
MLA
محمدی,زهرا , و مرادی دیماندول,سلیمان . "تحلیل محتوای شاخصه ها و مؤلفه های هویت فرهنگی ایرانی و اسلامی در کتابهای مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی" .e169223 , فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 11, 1, 1402, e169223.
HARVARD
محمدی زهرا, مرادی دیماندول سلیمان. (1402). 'تحلیل محتوای شاخصه ها و مؤلفه های هویت فرهنگی ایرانی و اسلامی در کتابهای مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی', فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 11(1), e169223.
CHICAGO
زهرا محمدی و سلیمان مرادی دیماندول, "تحلیل محتوای شاخصه ها و مؤلفه های هویت فرهنگی ایرانی و اسلامی در کتابهای مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی," فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 11 1 (1402): e169223,
VANCOUVER
محمدی زهرا, مرادی دیماندول سلیمان. تحلیل محتوای شاخصه ها و مؤلفه های هویت فرهنگی ایرانی و اسلامی در کتابهای مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی. الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 1402; 11(1): e169223.
