2
عضو هیأت علمی دانشگاه تهران؛ دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی
چکیده
زمینهسازی برای تحقق مرجعیت علمی، از مهمترین اهداف راهبردی نظام جمهوری اسلامی و قلب تپنده و پیشنیاز اصلی شکلگیری و بالندگی تمدن جدید ایرانی اسلامی است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع و چالشهای دستیابی به مرجعیت علمی در حوزه علوم انسانی و تبیین کژکارکردهای بازدارنده انجام شده است. بدینمنظور با معناکاوی در ادراک نخبگان و فرهیختگان دانشگاهی و بهرهگیری از رویکرد کیفی و روش نظریه داده بنیاد، به شناسایی و تبیین پدیده مورد بررسی پرداخته شد. دادهها با استفاده از نمونهگیری هدفمند از نوع راهبردهای زنجیرهای و نظری و مصاحبه نیمهساختاریافته با 31 نفر از نخبگان و استادان دانشگاه گردآوری شد و به روش کدگذای باز، محوری و گزینشی تحلیل گردید؛ تحلیل دادههای حاصل از مصاحبهها به شناسایی 7 مقوله اصلی منجر گردید که شامل "زمینههای فرهنگی و اجتماعی"، "زمینههای ساختاری"، "کژکارکردهای نظام آموزش و پژوهش"، "ناهمسوییهای بینشی و انگیزشی"، "کژکارکردهای تخصیص منابع و امکانات"، "کژکارکردهای سیاستگذاری و برنامهریزی" و "استیلای نگرشهای کمّیگرا" است. در نهایت نتایج نشان داد استیلای نگرش کمّیگرایی در رویههای موجود، به شکلگیری و تشدید موانع و کژکارکردهای بازدارنده مرجعیت علمی دامن زده است.
قربانخانی,مهدی و صالحی,کیوان . (1401). تبیین کژکارکردهای بازدارنده مرجعیت علمی در علوم انسانی. (e153465). فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 10(3), e153465
MLA
قربانخانی,مهدی , و صالحی,کیوان . "تبیین کژکارکردهای بازدارنده مرجعیت علمی در علوم انسانی" .e153465 , فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 10, 3, 1401, e153465.
HARVARD
قربانخانی مهدی, صالحی کیوان. (1401). 'تبیین کژکارکردهای بازدارنده مرجعیت علمی در علوم انسانی', فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 10(3), e153465.
CHICAGO
مهدی قربانخانی و کیوان صالحی, "تبیین کژکارکردهای بازدارنده مرجعیت علمی در علوم انسانی," فصلنامه علمی مطالعات الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 10 3 (1401): e153465,
VANCOUVER
قربانخانی مهدی, صالحی کیوان. تبیین کژکارکردهای بازدارنده مرجعیت علمی در علوم انسانی. الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی, 1401; 10(3): e153465.
